真正的教育,
不是让孩子成为一个不会犯错的人,
而是恰到好处地保护孩子自然生长的能力,
保护他对学习的热情,
对自我的信心、对生命的尊重。
一个能够常常被倾听、理解、支持的孩子,将获得巨大的快乐与自信
。
这一代孩子已经是在游戏里面长大的一代孩子,我们天天研究怎么戒除网瘾,怎么屏蔽手机,怎么屏蔽游戏,怎么屏蔽各种各样电子技术对他们过早地侵扰。
我们有没有想过“堵”只是一个方法,如同成都的都江堰2000年古古流淌,你今天坐在都江堰的旁边,依然可以听见秦朝的涛声,为什么?因为它从来没有想过要“堵”,它就是“疏”——顺势而为,是中国道家最高思想之下的一个工程。
学校是不是应该去对接孩子对游戏的这份热爱,他们天性来到这个世界来就是为了游戏,我们每一个人到这个世界来不就是为了自己游戏,跟志同道合的人一起游戏吗?
游戏是人类的天性,是孩子的天性。
在现实世界中,要到哪里才能找到像游戏那样完全活出自我,时时刻刻保持专注和投入的地方?要到哪里才能找到游戏里的力量,英勇无敌的目标感和团结一心的感觉?要到哪里才能找到游戏里那种有了成就之后的振奋和悸动?要到哪里才能找到游戏里在成功和团队获胜后心跳加速的感觉?
在我们中国的校园里很少有自己的原创IP,真正的教育的IP是能传承价值观的,是能传承学校的教育要求和目标的,是能够影响一代又一代人。
巴德先生就是这样一个IP,当你跟他在一起的时候,你不用教孩子做什么。游戏当中的孩子自由展开,不会要求你应该怎么样,必须怎么样,请你按我的要求这样做,只需要那些最基础的你不能做的事情。
给你一间房子,你不知道要干什么,进去以后你自己去触碰,自己去研究,你最后发现原来这是一个密室逃脱的游戏,原来我要用很多方式逃出去。我们永远不教你该怎么在这里学习,但是当你不知所措的时候,你一定会想我究竟是谁?为什么来到这里?为什么他们是那样的?为什么老师是这样的?为什么我是这样的?当你需要帮助的时候,我们会及时来到你的身边和你一起讨论,游戏感的学校就是这样建起来了。
整个学校就是一个游戏场,每个孩子到每一个地方都是为了去做自己的游戏,挑战自我。
每一个孩子你都可以没有缺点,如此完美,像这个世界上的天使,你只是很不幸,遇上了韦斯特,他把你封印了,让我来帮助你,而且我帮助你以后,我也在解除我自己的封印,有一天我们两个一起蜕变,变成另外一个完全不一样的人。用游戏化的方式让我们的孩子去面临各种各样的压力、挑战和痛苦,让他们成长为自己故事里的英雄。
一位校长应该永远有一张从容的脸,一颗从容的心,永远不担心孩子会长不好,孩子会出问题。一所放下焦虑的学校,家长的焦虑才放得下。
用游戏化应对孩子们面临的压力、挑战和痛苦,愿他们都能成长为自己故事里的英雄。
让我们放下焦虑,成为教育的英雄,谢谢大家!