真正的教育，

不是让孩子成为一个不会犯错的人，

而是恰到好处地保护孩子自然生长的能力，

保护他对学习的热情，

对自我的信心、对生命的尊重。

一个能够常常被倾听、理解、支持的孩子，将获得巨大的快乐与自信

。

这一代孩子已经是在游戏里面长大的一代孩子，我们天天研究怎么戒除网瘾，怎么屏蔽手机，怎么屏蔽游戏，怎么屏蔽各种各样电子技术对他们过早地侵扰。

我们有没有想过“堵”只是一个方法，如同成都的都江堰2000年古古流淌，你今天坐在都江堰的旁边，依然可以听见秦朝的涛声，为什么？因为它从来没有想过要“堵”，它就是“疏”——顺势而为，是中国道家最高思想之下的一个工程。

学校是不是应该去对接孩子对游戏的这份热爱，他们天性来到这个世界来就是为了游戏，我们每一个人到这个世界来不就是为了自己游戏，跟志同道合的人一起游戏吗？

游戏是人类的天性，是孩子的天性。

在现实世界中，要到哪里才能找到像游戏那样完全活出自我，时时刻刻保持专注和投入的地方？要到哪里才能找到游戏里的力量，英勇无敌的目标感和团结一心的感觉？要到哪里才能找到游戏里那种有了成就之后的振奋和悸动？要到哪里才能找到游戏里在成功和团队获胜后心跳加速的感觉？

在我们中国的校园里很少有自己的原创IP，真正的教育的IP是能传承价值观的，是能传承学校的教育要求和目标的，是能够影响一代又一代人。

巴德先生就是这样一个IP，当你跟他在一起的时候，你不用教孩子做什么。游戏当中的孩子自由展开，不会要求你应该怎么样，必须怎么样，请你按我的要求这样做，只需要那些最基础的你不能做的事情。

  给你一间房子，你不知道要干什么，进去以后你自己去触碰，自己去研究，你最后发现原来这是一个密室逃脱的游戏，原来我要用很多方式逃出去。我们永远不教你该怎么在这里学习，但是当你不知所措的时候，你一定会想我究竟是谁？为什么来到这里？为什么他们是那样的？为什么老师是这样的？为什么我是这样的？当你需要帮助的时候，我们会及时来到你的身边和你一起讨论，游戏感的学校就是这样建起来了。

整个学校就是一个游戏场，每个孩子到每一个地方都是为了去做自己的游戏，挑战自我。

每一个孩子你都可以没有缺点，如此完美，像这个世界上的天使，你只是很不幸，遇上了韦斯特，他把你封印了，让我来帮助你，而且我帮助你以后，我也在解除我自己的封印，有一天我们两个一起蜕变，变成另外一个完全不一样的人。用游戏化的方式让我们的孩子去面临各种各样的压力、挑战和痛苦，让他们成长为自己故事里的英雄。

一位校长应该永远有一张从容的脸，一颗从容的心，永远不担心孩子会长不好，孩子会出问题。一所放下焦虑的学校，家长的焦虑才放得下。

用游戏化应对孩子们面临的压力、挑战和痛苦，愿他们都能成长为自己故事里的英雄。

让我们放下焦虑，成为教育的英雄，谢谢大家！